Повторение предыдущего материала:
Кодирование – переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для хранения, передачи или обработки.
Декодирование – действия по восстановлению первоначальной формы представления информации.
Для декодирования нужен код.
Выполните:
Выразите словами смысл следующего арифметического выражения:
Зная, что каждая буква исходного текста заменяется третьей после неё буквой в алфавите русского языка, который считается записанным по кругу, декодируйте следующие сообщения:
а) жуцёг льл, г ргмжиыя – дзузёл;
б) фхгуюм жуцё оцъыз рсеюш жецш.
Способы кодирования информации:
1) графический (с помощью рисунков, значков, схем, чертежей, графиков);
2) числовой (с помощью чисел);
3) символьный (с помощью символов того же алфавита, что и исходный текст).
Новый материал
Формы представления информации
Каждой букве алфавита поставлена в соответствие пара чисел: первое число – номер столбца, второе – номер строки следующей кодовой таблицы:
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
1
|
к
|
л
|
м
|
н
|
о
|
ь
|
ъ
|
ы
|
э
|
ю
|
я
|
<пробел>
|
2
|
п
|
р
|
с
|
т
|
у
|
ф
|
х
|
ч
|
ц
|
ш
|
щ
|
,
|
3
|
а
|
б
|
в
|
г
|
д
|
е
|
ё
|
ж
|
з
|
и
|
й
|
.
|
Пользуясь данной таблицей, расшифруйте головоломку: (1,1), (2,2), (1,3), (3,2), (10,3), (3,3), (12,1), (4,2), (5,1), (4,2), (12,2), (12,1), (1,1), (4,2), (5,1), (12,1), (1,1), (2,2), (1,3), (3,2), (10,3), (3,3), (5,1), (12,1), (1,2), (5,1), (3,2), (4,2), (5,2), (1,2), (1,3), (6,3), (4,2), (12,3).
Переход к теме: метод координат
Объяснение задания для проверки знаний: необходимо разгадать кроссворд по теме предыдущего урока, сохраненный на ПК ( Приложение 3).
Этапы выполнения задания:
- Выполнение индивидуального задания (Приложение 4).
- Прохождение индивидуального образовательного маршрута: поиск полученного изображения в таблице (Приложение 1) и соответствующей буквы и цифры для составления группового слова.
- Запись полученной буквы с определенным порядковым номером ее в слове на отдельном ПК (Приложение 2)
|